父母之间常常会讨论教育孩子办法，而且容易在团体之间形成“模型”。孰不知，不同性格的孩子应该采取不一样的教育方案。比如，自我型的孩子，要防止过多干预和保护他，也不要压抑他的想像力，可加大培养他的创造力，与教会他理性地表达情感。
1、平和型
行为特点：文静内向，做事处之泰然；平常较难表达感受，有时不懂控制情绪就会大发脾气；不喜欢有冲突；遇重压时有回避倾向，如拖延做功课；不喜欢也不善于作决定。
教子招数：适合赞赏对这种型的孩子最为奏效，再辅助他订立一些目的，他就会变得有冲劲。另外，要鼓励他多作决定，防止过分依靠，亦要教他怎么样表达情绪。
2、自我型
行为特点：不喜欢与朋友做相同的事情；讨厌服从长辈的指示；幻想力强；做事多从“感性”出发；容易因小事开心或伤心。
教子招数：要防止过多干预和保护孩子，也不要压抑他的想像力，可加大培养他的创造力，与教会他理性地表达情感。
3、领袖型
行为特点：行事大胆有自信；渴望独立自主；不喜欢被父母“摆布”，常常“顶嘴”；维护朋友，是其他人眼中的“义气子女”。
教子招数：对孩子要维持忍耐，切忌“硬碰硬”，可多邀请他一同商议协定，与给他肯定的自主权，让他感到受尊重。同时可为他安排一些静态活动，学习冷静。
4、思想型
行为特点：沉默寡言，不喜欢与人交谈和群体行动；感情起伏较少，多面无表情；爱察看及问老师问题；喜欢汲取新常识。
教子招数：孩子的社交能力较弱，父母要鼓励他主动与人交往，也要一定他的怎么看以提高其自信心。不可压抑他的好奇心，或说“你了解也没用啦！”等话。
5、完美型
行为特点：做事认真、有不少“应该”和“不应该”的规范；抗拒做没完美结果的事情；重视达到老师的期望；倾向压制负面情绪，如伤心和愤怒。
教子招数：母亲要先尊重孩子的怎么看，同时引导他做多方面和多角度的察看，防止做事欠缺弹性。除此之外，亦可鼓励他培养个人兴趣和幽默感，并注意他的生活目的，防止给他太大重压。
6、助人型
行为特点：强烈关心周遭的人；一直尝试让老师感觉自己是“好助手”；与人交往，喜欢采取其他人喜欢的态度，如主动借出玩具；对老师的评语敏锐在乎，看到爸爸妈妈对其他人好时会妒忌。
教子招数：孩子容易被误会为“多事”，母亲要理解他只不过出于关心，由于他的自信心建基于其他人的好评之上。重视教会孩子关心其他人时也要善待自己，如表达某种程度的愤怒和拒绝。
7、收获型
行为特点：追求个人表现；为得到赞赏和认可而表现努力；对长辈的指示一定承诺；不需要“高兴”或“寂寞”等来形容自己；对其他人的感情偏向于冷漠对待。
教子招数：母亲要让孩子学习怎么样提高社交方法，比如体谅别人，亦要教会他们知道我们的情感，不要太过计较得失。除此之外，可培养他享受绘画或音乐等以平衡生活。
8、忠诚型
行为特点：给人过分紧张的感觉；容易退缩和疑虑；害怕尝试新事物；努力防止被批评或指责；社交上较少突源于己；服从权威人物，如老师等。
教子招数：对孩子认真的态度表示赏析之余，也要教会他任何事放松一点。可安排孩子适合地参与具备挑战性的活动，增强其自信心。切忌作出批评，由于他会记得一目了然，而令自己过分紧张失落。
9、欢乐型
行为特点：性格开朗乐观；尽量不让自己辛苦、有重压；较难专心温习功课；做事容易半途而废；被爸爸妈妈责骂虽立即有悔意，却非常快忘记；喜欢跟大班朋友在一块；不断渴望得到新奇刺激的玩意。
教子招数：可引用创意学习法，让孩子寓学习于一些有趣的活动上，亦要加大他的责任感，如功课即便困难也要完成。他有时会得意忘形，要教会他习惯理解其他人的感受。
